Секенова О.И. Стратегии самореализации женщин-ученых в отечественной медиевистике второй половины XIX — начала ХХ в. [Электронный ресурс] // Vox medii aevi. 2024. Vol. 1(10). С. 14—28. URL: http://voxmediiaevi.com/volumens/2024-1/2024-1-sekenova/

DOI: 10.24412/2587-6619-2024-1-14-28

> Download the article


Секенова Ольга Игоревна

Кандидат исторических наук, научный сотрудник Центра гендерных исследований Института этнологии и антропологии Российской академии наук
jkzkray@mail.ru

Стратегии самореализации женщин-ученых в отечественной медиевистике второй половины XIX — начала ХХ в.

В статье рассматриваются стратегии самореализации представительниц петербургской школы медиевистики второй половины XIX — начала ХХ в. в условиях трансформации отечественной исторической науки. Изучается влияние И.М. Гревса на вовлечение женщин в профессиональную научную работу через систему Высших женских курсов, специфически женские особенности построения академической карьеры в условиях ограничений на трудоустройство в высшей школе и невозможности прохождения научной аттестации. Автор приходит к выводу, что ключевая стратегия научной самореализации женщин-ученых дореволюционной эпохи была сформирована именно на базе петербургской школы медиевистики: во время обучения на Высших женских курсах наиболее заинтересованные курсистки получали возможность работать на просеминариях крупных ученых наравне
со студентами Санкт-Петербургского университета, затем наиболее талантливые по протекции научного руководителя могли остаться при курсах «для усовершенствования в изучении». При наличии финансовой возможности медиевистки отправлялись за границу для работы в архивах под руководством европейских специалистов, приобретения академических связей и получения научной степени, после чего научные руководители ходатайствовали об их трудоустройстве в качестве преподавательниц Высших женских курсов. В условиях постепенного расширения трудовых прав женщин, подобная система способствовала
эффективному преодолению гендерных асимметрий в отечественной корпорации медиевистов начала ХХ в.

Ключевые слова: А.Д. Люблинская; А.И. Хоментовская; Высшие женские курсы; Е.Ч. Скржинская; женщины-историки; женщины-ученые; И.И. Любименко; И.М. Гревс; О.А. Добиаш-Рождественская; петербургская школа медиевистики; социальная история науки; Санкт-Петербургский государственный университет.


Olga Sekenova

Candidate of Science (History), Research Fellow of Gender Studies Department, Institute of Ethnology and Anthropology, Russian Academy of Sciences
jkzkray@mail.ru

Strategies for the self-realization of women scientists in Russian medieval studies in the second
half of the 19th — early 20th centuries

The article discusses the strategies of self-realization of the representatives of the St. Petersburg school of medieval studies in the second half of the 19th to early 20th centuries during the transformation of Russian historical science. It focuses on the influence of I.M. Grevs on involving women in professional scientific work through the Higher Women’s Courses system, highlighting female-specific challenges in building an academic career due to restrictions on higher education employment and scientific certification barriers. The author concludes that the primary strategy for women scientists self-realization in the pre-revolutionary era was based on the St. Petersburg Higher Women’s Courses. Talented female students, supported by supervisors, could stay for further study, with some sent abroad to gain experience in archives under European specialists and earn academic credentials. Scientific leaders then advocated for their female students to become lecturers at the Higher Women’s Courses, contributing to reducing gender disparities among Russian medievalists in the early 20th century.
The Russian revolution disrupted this system, leading many successful female medievalists to either relocate to provincial areas or switch fields due to ideological differences. Some transitioned to teaching foreign languages or pedagogy, while others pursued careers in museums, archives, or libraries. Despite these challenges, only a few female researchers chose to emigrate from Soviet Russia post-1917, with most adapting to the new Soviet scientific environment successfully.

Keywords: А. D. Lublinskaya; A. I. Khomentovskaya; Higher Women’s Courses; E. Ch. Skrzhinskaya; women historians; women scientists; I. I. Lubimenko; I. M. Grevs; O. A. Dobiash-Rozhdestvenskaya; St. Petersburg School of Medieval Studies; Social History of Science; St. Petersburg State University.

FOR CITATION
Секенова О.И. Стратегии самореализации женщин- ученых в отечественной медиевистике второй половины XIX — начала ХХ вв. [Digital Resource] // Vox medii aevi. 2024. Vol. 1(10). P.14—28. URL: http://voxmediiaevi.com/volumens/2024-1/2024-1-sekenova/